Patricio Acuña: el profesor que enseña robótica y que está nominado al Global Teacher Prize Chile

En dos escuelas, Adelaida la Fetra de la Pincoya en Huechuraba y en el Liceo Técnico Profesional Nocedal de la población El Castillo, en la Pintana, trabaja Patricio Acuña (57 años).

Y en ambas ha dejado una huella profunda, transformando a sus alumnos en agentes sociales a través de la tecnología y la robótica.

Con base en los aprendizajes obtenidos, sus estudiantes del Liceo Nocedal de la Pintana instalaron un sistema funcional de energía eólica y solar en el Jardín Infantil el Alfalfal de Paine. Y los de la Escuela Adelaida la Fetra de la Pincoya desarrollaron mediciones con instrumentos para determinar cuál es la mejor orientación e inclinación de los paneles solares fotovoltaicos para optimizar la generación de energía, o desarrollaron un dispositivo robótico dispensador de medicamentos para personas de la tercera edad con demencia senil. 

Los reconocimientos y logros nacionales e internacionales alcanzados junto a sus alumnos son múltiples. Y, además, este profesor trabaja para que la robótica educativa traspase las fronteras de la asignatura de Tecnología y se incorpore como estrategia pedagógica a otras asignaturas. Para ello, capacita a docentes de otras escuelas de Huechuraba en programación y elabora material de trabajo para que sea utilizado por sus colegas.

Su impacto es tan grande que algunos de sus exalumnos (abogados) lo contactaron para recibir una asesoría en la creación de una institución tecnológica que ayude a las personas. 

Luego de varias reuniones, en las que se fueron sumando otros exalumnos, se constituyó un equipo que hoy tiene el objetivo de apoyar y fomentar el desarrollo tecnológico como factor de desarrollo y crecimiento social en todos los ámbitos. Así, nació una corporación sin fines de lucro llamada Corporación Origina.

Patricio está convencido de que a través de estrategias innovadoras, como las que él ha desarrollado, se pueden generar grandes oportunidades de aprendizaje. Su aspiración más profunda es que todos los estudiantes del país tengan las mismas oportunidades de acceso a la robótica, la programación y a la tecnología como un medio de aprendizaje y desarrollo personal.