Estudio alerta que reforma al SAE podría aumentar la segregación escolar en Chile: experta plantea alternativas

Un estudio liderado por Fernanda Ramírez, académica del College y del Departamento de Ingeniería Industrial de la Pontificia Universidad Católica de Chile, advirtió que las modificaciones propuestas por el Gobierno al Sistema de Admisión Escolar (SAE) podrían generar un aumento de la segregación socioeconómica en los establecimientos más demandados del país.

La investigación se desarrolló a partir de datos acumulados durante los 10 años de funcionamiento del SAE y buscó evaluar distintos escenarios frente a las reformas que actualmente se discuten. Según explicó la académica, el objetivo fue aportar evidencia concreta al debate sobre eventuales cambios al mecanismo que asigna estudiantes a los colegios.

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En entrevista con País ADN, Ramírez señaló que una de las propuestas analizadas permite que los establecimientos sobredemandados prioricen o clasifiquen a los postulantes antes de que se consideren las preferencias de las familias. De acuerdo con las simulaciones realizadas, ese cambio tendría efectos relevantes en la composición de los colegios.

La principal conclusión del estudio es que permitir a los colegios ordenar previamente a los estudiantes podría incrementar la segregación socioeconómica. “Nosotros vemos en nuestro estudio que eso aumentaría la segregación socioeconómica en los colegios”, afirmó la investigadora.

Sin embargo, la académica sostuvo que existen alternativas para incorporar criterios de mérito sin profundizar esas brechas. Entre ellas, planteó utilizar el rendimiento relativo de los estudiantes dentro de sus propios establecimientos como mecanismo de desempate desde séptimo básico en adelante.