El riesgo oculto de las redes sociales y la IA: Revelan las fallas de los estudiantes chilenos tras la prueba PISA
En conversación con La Prueba de ADN, la directora ejecutiva de MIDE UC analizó los resultados obtenidos por Chile y abordó los nuevos desafíos que enfrenta la educación.
Los resultados de la prueba PISA volvieron a poner sobre la mesa los desafíos que enfrenta la educación chilena, especialmente en áreas como comprensión lectora. Aunque Chile mantiene una posición destacada dentro de América Latina, aún persisten dificultades.
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En conversación con La Prueba de ADN, Lorena Meckes, directora ejecutiva de MIDE UC, explicó que esta evaluación mide las competencias que tienen los estudiantes de 15 años para utilizar lo aprendido. En lectura, esto implica comprender textos, interpretar información y extraer conclusiones.
En ese sentido, la especialista advirtió que una de las principales dificultades se observa frente a textos extensos. A esto se suma un retroceso en habilidades como comparar información, identificar la intención de un autor y distinguir entre datos y opiniones.
“Hay una tendencia que es riesgosa de delegar funciones cognitivas a la inteligencia artificial”, señaló Meckes al abordar los nuevos hábitos de los estudiantes. Según explicó, algunos jóvenes recurren a estas herramientas para resumir textos o realizar tareas, lo que puede reducir la práctica de habilidades.
En esa línea, la experta planteó que el desafío no consiste simplemente en evitar la IA, sino en aprender a utilizarla de manera crítica.
Otro de los cambios, de acuerdo a la directora ejecutiva, es la transformación de los hábitos de lectura. En ese sentido, apuntó a un mayor consumo de contenidos breves en redes sociales, junto con una menor exposición a textos extensos. “El consumo más pasivo tiene ese riesgo de no ejercitar estas habilidades que son tan importantes”, sostuvo.
Frente a este escenario, destacó que el aprendizaje de la lectura no debería quedar limitado a los primeros años de escolaridad. A su juicio, estas habilidades deben seguir desarrollándose durante toda la trayectoria educativa, especialmente considerando el creciente uso de tecnologías.
“La inteligencia artificial probablemente llegó y va a quedarse”, afirmó Meckes, planteando que uno de los principales desafíos para el sistema educativo será preparar a los estudiantes para utilizarla de forma productiva, crítica y enriquecedora.