El uso de la tecnología en la educación: «Si no actualizamos el sistema de formación, Chile va a desaprovechar una oportunidad muy grande»

En otro episodio de Tu Nuevo ADN, Andrea Obaid conversó con Nicolás Goldstein, presidente ejecutivo de Accenture Chile, sobre cómo se implementa el uso de la tecnología en la educación.

Desde la empresa, junto a Fundación País Digital, realizaron un estudio titulado Futuro de la Educación En Chile: Innovación, tecnología y habilidades del Siglo XXI. El objetivo era «entender cómo mejorar la educación de Chile«.

Esto, con miras en las nuevas herramientas y su desarrollo. «para que a futuro se puedan implementar tecnologías y nuevas prácticas, para que todos los chilenos estamos listos para las nuevas tareas que vienen«.

Respecto a las cifras que se manejan en esta materia, el especialista consignó: «65% de los niños que ingresan en la escuela básica ahora, van a trabajar en puestos que no existen hoy«.

Sin embargo, Goldstein apuntó a que «si no actualizamos el sistema de formación y capacitación, Chile va a desaprovechar una oportunidad muy grande». En este sentido, también destacó la importancia de que se le brinde el respaldo y apoyo desde todos los sectores.

Asimismo, descartó la idea de que «la tecnología nos va a dejar sin trabajo«, apelando a que las personas se desempeñarán en nuevas tareas, incluyendo la producción y mantención de los nuevos elementos tecnológicas.

Claves del estudio

Algunos de los aspectos más destacados que desprenden del informe tienen relación directa con el sentido que se debe dar a la implementación de la tecnología en Chile, para y desde la educación.

Una de las aristas es fortalecer la infraestructura digital. Según explicó Nicolás Goldstein, esto es básicamente «tener conectividad, tener red (…) que pueda llegar a todas las regiones» y con calidad adecuada.

Otro punto es implementar la gobernanza de datos; se trata de entender el contenido que se maneja por parte de los estudiantes para implementar una planificación adecuada. «Si tienes una buna gobernanza de datos y entiendes los niveles de los niños, puedes empezar un currículo adaptado», detalló.

El estudio también aborda un punto de fortalecer la formación inicial docente. «Los profes tienen que pasar por lo mismo que los alumnos; primero tienen que aprender ellos para después poder enseñar», sostuvo Goldstein. «Hay que formarlos y asegurarse que no le tengan miedo a la tecnología (…) que no se queden pegados a los usos y costumbres del pasado».

Foco en el futuro

«Tenemos que estudiar lo que sirve para adelante (…) tienes que hoy enseñar en base a proyectos, especialidades técnicas, dar pensamiento computacional», sostiene el experto.

La idea es aprovechar la tecnología al máximo y dejar de lado los prejuicios para innovar en materia educacional. «Los estudiantes tienen que saber lo que es la ciudadanía digital (…) que entiendan lo que es el mundo digital, los riesgos que tienen», añadió Goldstein.

Para conocer más detalles del estudio y profundizarse en el tema, puedes ingresar AQUÍ.