Delpiano: La reforma se hace cargo de una situación anómala
La titular del Mineduc manifestó en ADN que "no es fácil desmontar un sistema".
La ministra de Educación, Adriana Delpiano, valoró en la Prueba de ADN el anunció de la Presidenta Michelle Bachelet del envío al Congreso del proyecto de reforma a la educación superior y dijo que "lo que hemos hecho es un debate en base a minutas, en base a explicaciones. Hemos hecho más de 200 reuniones con distintos actores".
Sobre las críticas a no aplicar gratuidad universal, la titular del Mineduc expresó que "este año fueron 137 mil alumnos, la idea es que este otro año se sumen otros tantos más y se establezca cómo el país entero va a ir caminando hacia darle posibilidades a jóvenes con talento, porque es la fórmula que tiene el país para crecer, desarrollarse".
Delpiano destacó que "lo otro es el fortalecimiento de la educación pública, de las universidades. Y claro, algunas universidades piensan que eso debiera ser más fuerte, más rápido, pero hay un capítulo entero dedicado a las universidades estatales".
Respecto a la iniciativa legal ingresada al Congreso, la secretaria de Estado precisó que "lo que se ha buscado, y ese fue el mandato de la Presidenta, es hacerse cargo de una situación bastante anómala en el país (…) respecto a que tenemos instituciones establecidas formalmente sin fin de lucro en la educación superior y que por la vía de las partes relacionadas o de arriendo, etcétera, etcétera, han sacado una cantidad de recursos muy grandes".
La ministra aprovechó de descartar en ADN ciertas críticas y enfatizó que "no sé de qué manera le podríamos estar comprando servicios a los privados. Lo que hay hoy día son becas en los institutos profesionales y CFP, hay becas para los alumnos en gratuidad. Pero lo que queremos es fortalecer la educación pública".
Por último, Adriana Delpiano manifestó que se debe destacar el proyecto de La Moneda, porque "no es fácil desmontar un sistema en el cual hay hoy día matriculados miles de jóvenes en instituciones que no tienen la calidad adecuada y que, finalmente, han instalado su propuesta más bien por un tema de lucro que por entender la educación como un bien público. Y hay que hacerse cargo de eso".