Boric: Me atormenta la idea de que nos farreemos la posibilidad de una reforma que nos costó 10 años
Además, el diputado reiteró que "no existe tal cosa como la bancada estudiantil (...) tenemos coincidencias pero no actuamos de manera unificada ni tenemos los mismos criterios".
El diputado Gabriel Boric sostuvo en
que "las prioridades han estado mal puestas" en el debate en torno a la Reforma Educacional.
"Hemos tenido un año errático, pero pese a todo esto soy optimista y creo que lo podemos revertir, pero para eso se requiere una gran convergencia, un gran acuerdo social con todos los actores que hemos empujado la reforma durante tanto tiempo. A mí me atormenta la idea de que nos vayamos a farrear la posibilidad de una reforma que nos costó más de 10 años construir", reconoció.
El parlamentario dijo además que "en pasillos todos concuerdan que el Gobierno ha tenido una mala conducción de este proceso", ante lo cual pidió tener una postura colaborativa.
El legislador por Magallanes considera que interpelaciones como la que ahora enfrentará el ministro Nicolás Eyzaguirre "la derecha las utiliza para hacer un show mediático más que con un objetivo constructivo de tratar de empujar la reforma, y si bien tengo diferencias con el Gobierno, lo que me interesa es empujar que la reforma salga, que llegue a buen puerto y que tengamos un cambio estructural en la educación en nuestro país".
En esa línea, el exdirigente estudiantil consideró "injusto comparar la visión crítica que nosotros tenemos con lo que ha hecho Pérez Yoma o sectores de la oposición, a quienes derechamente no les interesa que haya reforma y quieren mantener las cosas como están".
Boric también afirmó en ADN Radio Chile que "no existe tal cosa como la bancada estudiantil. Camila y Karol forman parte del PC que forma parte del Gobierno, Giorgio forma parte de Revolución Democrática que tiene una postura de colaboración crítica donde tiene gente trabajando en el ministerio, yo soy militante de Izquierda Autónoma y tenemos una posición diferente, tenemos muchas coincidencias pero no actuamos de manera unificada ni tenemos los mismos criterios en materia educacional".
