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Universidad de Chile y Junaeb lanzan cursos enfocados en la salud integral de niños y adolescentes post pandemia

Las iniciativas buscan abordar el bienestar mental y la recuperación visual, auditiva y postural.

Universidad de Chile y Junaeb lanzan cursos enfocados en la salud integral de niños y adolescentes post pandemia

La Universidad de Chile, a través de su Facultad de Medicina, en conjunto con la Junaeb, han organizado dos cursos centrados en la salud integral de niños y adolescentes.

El primero de estos, denominado «Bienestar y Salud Mental en las Comunidades Educativas», se llevará a cabo el 27 de junio. Este curso busca generar un espacio de discusión sobre el bienestar y la salud mental de los estudiantes, un tema cada vez más relevante en la educación.

Este taller se enmarca en el programa Habilidades para la Vida (HPV), un modelo de apoyo psicosocial que ha apoyado a estudiantes de todas las edades desde 1998. A partir del 2022, este programa se integró al Plan de Reactivación Educativa, con la finalidad de ayudar en la recuperación post pandemia de los establecimientos educativos y sus alumnos. El curso está destinado a miembros de los equipos que implementan el Programa HPV, así como a la red de profesionales e instituciones intersectoriales asociadas a esta iniciativa.

El segundo curso, «Salud en la Trayectoria Educativa Post Pandemia», se llevará a cabo el 25 de julio. Su objetivo es asistir en la reactivación de áreas visuales, auditivas y posturales en los centros educativos. Claudia Goya, académica de la Facultad de Medicina y coordinadora de estos cursos, indicó que la intención es sensibilizar a los participantes sobre la importancia de una intervención temprana en las condiciones o enfermedades más comunes que afectan el rendimiento y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.

En palabras de Goya, los cursos pretenden «abordar temas de salud relevantes para los niños, niñas y adolescentes de nuestro país» y «sensibilizar en estos temas a todos quienes forman parte de las comunidades educativas».

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