Especialista: El ranking de notas es una opción ética para quienes no son de liceos de excelencia
Francisco Gil, director de la cátedra Unesco sobre Inclusión en la E. Superior, se refirió al ranking de notas, que según explicó "considera el rendimiento escolar en su contexto".
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de la Universidad de Santiago y de la Universidad Católica, se refirió en
al ranking de notas, que según explicó considera “el rendimiento escolar en su contexto”.
Según explicó el especialista, la propuesta del ranking de notas suma a las cuatro PSU y al NEM (Notas de Enseñanza Media), “un sexto instrumento a disposición de las universidades, que es el puntaje ranking de las notas”.
“Por ejemplo si eras el alumno que tenía la mejor nota de su colegio, que era un 6,8, ese puntaje de ranking será de 850 puntos, en la medida que te alejas del puntaje máximo de tu colegio, tienes menos puntaje de ranking hasta que el puntaje ranking se iguala al puntaje de las notas”, indicó.
Gil explicó que con el ranking, “los alumnos aplicados de todos los liceos emblemáticos, van a tener más puntaje ponderado en el 2015 que si no se lo hubiese ponderado el ranking”.
“Tienen más puntaje de ranking que puntaje PSU, porque las universidades no seleccionan colegios, seleccionamos alumnos y cuando estás seleccionando alumnos, quieres a los mejores alumnos, aquellos que aprovecharon al máximo la oportunidad en el colegio y también la van a seguir aprovechando en la universidad”, aseguró.
El académico enfatizó en ADN Radio que la utilización del ranking de notas “es una opción ética, por cada un estudiante de estos liceos de excelencia que bajan su puntaje, incluso alguno puede quedar fuera, tienes 90 estudiantes que provienen de estudiantes que nunca habían entrado, ninguno, en la Universidad Católica, por ejemplo, y 130 en la Usach”.
