México, Chile y Costa Rica están por sobre la media en medición educacional de la Unesco
La Unesco evaluó a más de 134.000 alumnos de educación básica en 15 de los 19 países latinoamericanos. Solo faltaron Cuba, El Salvador, Bolivia y Venezuela.
y que presentó esta semana. Los alumnos de Honduras, Paraguay y República Dominicana aparecen por debajo del promedio en los siete exámenes.
Se examinaron niños del tercero y sexto año de primaria en lectura, escritura, matemáticas y, en el caso de los mayores, ciencias naturales.
Detrás de Chile, Costa Rica y México, Uruguay logró resultados por encima de la media en seis de las siete pruebas. Argentina y Perú superaron el promedio en cuatro; Brasil y Colombia, en dos; y Guatemala, en solo una.
"La región ha conseguido avances significativos en materia de alfabetización y cobertura de sus sistemas educativos, pero
, advirtió el director educativo de la Unesco para Latinoamérica, Jorge Sequeira. El organismo de la ONU destacó que el aprendizaje mejoró en casi todos los países de la región, pero "la mayoría de los estudiantes sigue concentrándose en niveles bajos de desempeño". Son pocos los alumnos que obtienen los mejores resultados.
El estudio de la Unesco investigó los factores que mejoran la calidad educativa y concluyó que
, el apoyo de los padres, el fomento de la lectura y la previa asistencia a la educación preescolar (inicial)". A su vez, "los estudiantes que presentan ausentismo escolar y que pertenecen a grupos indígenas tienen menores logros académicos".
Los resultados también mejoran con "la asistencia y puntualidad de los docentes, la disponibilidad de cuadernos y libros, las buenas prácticas docentes" y la disponibilidad de materiales e infraestructura. Empeoran, por otra parte, en los "sistemas escolares poco inclusivos social y económicamente" y violentos.
El informe también evalúa el impacto de los computadores en las aulas. En casi todos los países se han iniciado en los últimos años programas para repartir en forma gratuita portátiles a los alumnos de escuelas primarias y secundarias. Pero la Unesco advierte de que "el uso del computador dentro del ámbito escolar tiende a relacionarse negativamente con el aprendizaje, si bien se aprecian algunas excepciones dependientes del contexto y frecuencia de su uso".
Para muchos niños carentes de libros y bibliotecas cercanas, el computador portátil se ha convertido en el principal medio de acción a información enciclopédica. Este factor se ha hecho fundamental en la educación. "Su utilización fuera de la escuela se relaciona positivamente con el desempeño de los estudiantes", concluye el informe.