“La excelencia no se mide por el número de estudiantes neurotípicos”: Profesionales PIE del INBA rechazan dichos del rector sobre estudiantes TEA

El equipo del Programa de Integración Escolar (PIE) del Internado Nacional Barros Arana (INBA) manifestó su más enérgico repudio a los dichos del rector interino, Gonzalo Saavedra, tras la difusión de un audio en que habría responsabilizado a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) por el bajo rendimiento del establecimiento.

En el audio, Saavedra afirma: “Más del 60% son hueones con TEA; no tienes ninguna posibilidad de volver a tener excelencia académica en el corto plazo”. Ante esto, el equipo PIE declaró que sus palabras “lejos de fomentar una cultura de inclusión, comprensión y respeto, resultan discriminatorias, estigmatizantes y dañinas para nuestros estudiantes y sus familias”.

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Los profesionales —entre ellos educadores diferenciales, psicopedagogos, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos y psicólogos— recalcaron que el PIE atiende al 27% de la matrícula total y que solo un 10% corresponde a estudiantes con TEA. “Al tratarse de un espectro, existen estudiantes cuyo desempeño se encuentra sobre la media de su curso, requiriendo incluso enriquecimiento del currículo”, afirmaron.

Además, recordaron que no existe evidencia que relacione la presencia de estudiantes neurodivergentes con bajos resultados académicos. “La excelencia no se mide por el número de estudiantes neurotípicos, sino por la capacidad que tiene la institución de educar con respeto, humanidad y justicia”, sostuvieron.

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“No seremos aval de dichos violentos”

El comunicado también advierte que “los desafíos y resultados de los establecimientos educacionales se relacionan con múltiples aspectos”, entre ellos “el déficit estructural del sistema educativo, la desigualdad social y económica, la estandarización sin considerar las diversidades y la falta de voluntad política para invertir en inclusión”.

En términos legales, el equipo citó la Ley de Inclusión Escolar (N.º 20.845), la Ley TEA (N.º 21.545) y la Constitución chilena para subrayar que el derecho a la educación sin discriminación está garantizado. “Se tiene la responsabilidad de ser garante de estos derechos y no obstáculo”, indicaron.

Finalmente, solicitaron a la Dirección de Educación Municipal adoptar medidas. “Reafirmamos nuestro compromiso con una educación pública de calidad, centrada en la equidad y el respeto por la diversidad. No seremos aval de dichos violentos, con una visión instrumental de la educación en donde las neurodivergencias no suman a la ansiada ‘excelencia académica’”, concluyeron.